“I sensi diventano uno strumento naturale di insegnamento e coinvolgono interamente il bambino nell’attività.” Maja Pitamic, (2014), “imparo a fare da solo“, red!, Milano, pag.47.

Che capacità sviluppa la manipolazione:

• aiuta il bambino nella fase di sperimentazione. Il bimbo andrà a tentativi ed è bene lasciare che sbagli e si auto corregga.
• rafforza i muscoli delle mani e dei polsi, la cui solidità sarà propedeutica in brevi termini per allacciarsi per esempio le scarpe o per abbottonarsi e nel lungo tempo lo aiuterà nei primi approcci alla scrittura.
• permette al bambino di “dare voce” alle emozioni: gli dà modo di sfogarsi e quindi di canalizzare per esempio la rabbia allo stesso modo gli consente di rilassarsi.
• Sviluppa la coordinazione oculo-manuale. Necessaria a costruire un buona base per le atre attività successive.
• favorisce la distinzione dei colori.
• sviluppa la fantasia.
• incoraggia la concentrazione.

Gli scopi di questa attività sono molteplici e possono variare a seconda dei vari laboratori che proponiamo al bambino, uno potrà favorire di più una capacità rispetto ad un’altra e viceversa.
Anche le semplici attività di vita pratica possono essere di manipolazione.

Come proporre le attività di manipolazione:

1. mettiamo davanti al bambino il materiale e gli strumenti necessari
2. iniziamo noi a giocare, senza usare parole, semplicemente usiamo il materiale nel modo corretto, con calma e con movimenti chiari e semplici. Se non riuscite a stare in silenzio si può accompagnare il fare con delle parole semplici come:“ è morbido” oppure “prendo questo oggetto e lo verso in questo”.
3. lasciamo il materiale a disposizione del bambino, lo usa in modo errato? fa niente. Ripetiamo noi i movimenti corretti e controlliamo che ci guardi. (ricordiamo però che non è detto che il nostro modo di usare un materiale sia per forza corretto e quello del piccolo sbagliato, forse lui ha solo inventato una nuova modalità)

Norme per il bambino:

• non si lancia
• non si fa del male a se stessi o ad altri

Norme per i genitori:

• non intervenire a meno che non sia necessario per ristabilire le regole
• non correggere il bambino

E se non vuole saperne di giocare? Lasciamo che sia lui a poter decidere se giocare o meno, forse non è ancora pronto o forse non desidera giocare in quel modo o in quel determinato momento. Riproponiamo l’attività più avanti.

Qualche tempo dopo aver manipolato un determinato materiale può avvenire in modo naturale un step successivo, ovvero il bambino può iniziare ad essere attratto dall’attività dei travasi. Nel caso dovesse succedere lasciatelo fare e leggete questo articolo dove vi presento l’attività dei travasi e vi spiego cosa sono e a cosa servono.

Cosa ne pensa Maria Montessori della manipolazione?

“Le mani sono gli strumenti propri dell’intelligenza dell’uomo.” M. Montessori.

La Montessori ai tempi era una pioniera in questo! Ha costruito (letteralmente) una serie di materiali e attività pensati a sviluppare precise capacità nei bambini da 0 a 6 anni favorendo l’uso dei cinque sensi.

Ha creato giochi capaci di auto correggere il bambino e quindi di ridurre al minimo l’intervento dell’adulto. Ha promosso lo stare in natura e l’uso di materiali naturali. Ha incentrato buona parte dei suoi sforzi a favorire le attività di vita pratica.

Da lei possiamo prendere molti spunti per costruire attività manipolative eccellenti.

Eccovi qualche attività manipolativa di cui ho già scritto degli articoli:

puffy color

i pannelli sensoriali

la ricetta del pongo fatto in casa

Se avete domande o dubbi non esitate a mandarmi una mail

L'articolo la manipolazione proviene da MV.

La stagione si fa più calda e l’ansia per l’inizio della scuola materna inizia a farsi sentire…ecco che quindi, per i genitori, arriva il fatidico momento di togliere il pannolino al figlio!

Per fortuna sempre più scuole dell’infanzia si sono ammorbidite sulla regola ferrea di portare il bambino all’inserimento di settembre senza pannolino! Ma fino a qualche anno fa non c’era scusa che teneva (per alcune scuole si intende!) il piccolo doveva iniziare senza patello! E allora via che durante l’estate i genitori si mettevano di buona lena e, armati di pazienza, passavano tutta l’estate con l’ansia di dover togliere il pannolino al figlio sentendosi il fiato sul collo!

Fatto sta che prima o poi il patello tutti lo dovranno togliere e allora eccomi qui a darvi qualche dritta per riuscire nell’impresa. Come sempre ogni bimbo è a sé, queste “regole” possono valere per tutti come per nessuno; non mi stancherò mai di ripeterlo: osservate il bambino e agite di conseguenza.

QUANDO TOGLIERE IL PANNOLINO?

Che sia piena estate o gelido inverno non importa! Chi lo dice che bisogna eliminare il pannolino solo in estate? Per esempio a mio figlio l’ho tolto a gennaio, faceva un freddo cane e non ho l’asciugatrice…ma quello era il momento giusto per lui e infatti in una settimana è passato dal pannolino giorno e notte ad averlo solo di notte e in un’altra settimana l’abbiamo eliminato anche per la nanna! Questo per dirvi prima di tutto che non c’è una stagione favorita e poi che ci si può riuscire e anche velocemente!

Certo toglierlo in estate ha dei vantaggi…i vestiti sono meno ingombranti e quindi il piccolo può vestirsi e svestirsi in autonomia, il sole asciuga velocemente i vestiti (che dovremo lavare a causa degli incidenti di percorso), si è più liberi e in particolari condizioni il bambino può rimanere anche nudo. Ma non sottovalutiamo anche l’inverno che ha un particolare a suo favore ovvero la pipì sulle mutandine è fredda! E quindi sarà più facile per il bambino rendersene conto!

Parlando invece di fattori biologici ecco COME CAPIRE QUANDO IL BAMBINO È PRONTO:

• ha acquisito il controllo sfinterico (cioè sa trattenere pipì e pupù) e questo avviene all’incirca tra i 2 e i 3 anni
• resta asciutto per circa 1-2 ore e l’intervallo tra una pipì e l’altra rimane più o meno costante
• è interessato al wc, al vasino e …alle produzioni dell’adulto
• riferisce quando gli scappa (questo è un segnale inequivocabile)
• è infastidito dal pannolino sporco
• sa togliere pantaloni e mutande da solo o almeno ci prova
• si isola quando fa la cacca o si dimostra imbarazzato
• è interessato all’argomento (a questo proposito troverete dei libri consigliati da leggere sul wc), vuole gettare da solo il pannolino, o tirare l’acqua
• da ultimo un segnale che forse non tutti sanno… il bambino è pronto, biologicamente parlando, quando è capace di fare le scale senza tenersi e alternando le gambe. Questo indica che la vescica è abbastanza matura per trattenere la pipì.

Potrete notare tutti o solo alcuni di questi comportamenti ma saranno il primo campanello d’allarme che il bimbo sarà pronto, di lì a poco.
Ma non dimentichiamoci neanche di noi…il genitore deve essere pronto! Deve essere pronto fisicamente e mentalmente, armato di pazienza e dolcezza.

COME PREPARARSI A TOGLIERE IL PANNOLINO?

L’AMBIENTE:

il bagno dovrà essere uno stimolo per il piccolo, alla sua misura (ma non intendo che dovete comprare il wc piccolo come negli asili!) e che rimandi serenità e voglia di autonomia. Come?

• Posizioniamo il vasino in un angolo tranquillo del bagno, magari vicino al wc e mettiamogli davanti un tappetino in questo modo il bambino non avrà i piedini sul pavimento freddo e darà un’idea di curato. Lasciamogli a disposizione dei libri, qui troverai quelli che abbiamo noi

• Lasciamo a disposizione del bambino sapone e asciugamano piccolo per lavarsi asciugarsi le mani dopo aver fatto i bisogni (noi usiamo il bidet come suo lavandino personale)

VASINO O WC?

Io direi che è uguale, usate quello che più vi sembra idoneo, ci sono pro e contro per entrambi: il vasino permette al bambino una maggior autonomia ma dovrete lavarlo molto spesso e non a tutti va di vedere i bisogni del bambino…il wc con riduttore permette di saltare il passaggio vasino-wc ma non permette al bimbo di sbrigarsela da solo. A questo proposito posso consigliarvi il riduttore per wc con scaletta che mi sembra un buon compromesso tra uno e l’altro.

E SE SIAMO FUORI CASA?

Per quando non si è a casa propria o di amici/parenti un consiglio utile è quello di acquistare tre strumenti funzionali:

• delle salviette disinfettanti per “dare una passata” alla tavoletta
• un pacchetto di copri wc usa e getta come questi che servono per coprire la tavoletta del wc
• un riduttore per wc pieghevole, noi abbiamo questo

UN OCCHIO ALL’ARMADIO

Munitevi di un certo numero di mutandine, slip, canotte e pantaloni. Banditi i body, ormai inutili, i leggins, le gonnelline e tutto ciò che impedisce al bambino di svestirsi e vestirsi da solo. (vi prego non mettetegli il body che poi sembrano delle paperelle con la codina fuori dai pantaloni )

COSA NON FARE

• Arrabbiarsi e sgridare il bambino: si, anche quando è l’ennesima volta che si bagna. Togliere il pannolino è un passaggio molto delicato per i piccoli e se è accompagnato da nervosismo e rabbia può ritardarsi anche di parecchio nel tempo.

• Lasciarlo con gli indumenti bagnati o sporchi: non imparerà prima e anzi potrete incorrere a rossori e infiammazioni

• Usare frasi poco carine: anche quando vi chiede di andare in bagno 200 volte e non fa nulla per poi bagnarsi poco dopo. Il bambino sta imparando il meccanismo e sbaglierà ma starà a voi rassicurarlo. Pensate a quando avete imparato a guidare, come vi sareste sentiti se l’istruttore vi avesse urlato contro?

• portare il vasino in altri ambienti

• RIMETTERE IL PANNOLINO! Cerchiamo di non tornare sui nostri passi perché il bambino ci vede come il caposaldo della sua vita e se siamo incerti noi lo sarà anche lui (bada bene che non crolla il mondo se, esausti, torniamo al patello)

COME TOGLIERE IL PANNOLINO

Arriviamo al dunque “ok mio figlio è pronto, io sono pronto, ho preparato il bagno… ma come faccio a eliminare il pannolino senza creare troppo scompiglio? Come devo agire? Come non stressare lui e me?”
Di seguito vi darò qualche suggerimento per riuscire senza troppi intoppi ma se dovessero succedere…accettiamoli con gentilezza.

LE TAPPE DA SEGUIRE

1. il percorso inizia prima che il bambino sia del tutto pronto, quando ci sembra che siano apparsi alcuni dei segnali di cui vi parlavo sopra iniziamo a monitorare ogni quanto il bambino si scarica, controlliamo ogni ora o due che sia asciutto e se lo è portiamolo in bagno, in questo modo potremo imparare a prevenire il momento clou e portarlo in bagno ben prima; questo farà si che il piccolo si scarichi nel wc (o vasino) e inizierà a comprendere il meccanismo.
2. non cambiate più il piccolo sul fasciatoio ma in piedi. Si, è davvero scomodo, soprattutto se vostro figlio come il mio non sta fermo un secondo, ma forza! Queste peripezie daranno i loro frutti!
3. Invitatelo a spogliarsi da solo e a gettare il pannolino in autonomia. Per far questo il pannolino a mutandina può essere un aiuto tuttavia non è strettamente necessario
4. Togliete il pannolino al mattino e proponetegli di andare in bagno ogni ora o due (il tempo dipende da quanto avete notato che rimane asciutto in precedenza). Lasciatelo senza per 3/4 ore poi rimettetelo prima di pranzo.
5. Quando avrà imparato il meccanismo toglietelo anche al pomeriggio ma mantenetelo per la nanna sia pomeridiana sia notturna.
6. Quando dopo la nanna del pomeriggio sarà asciutto potrete eliminarlo
7. Per capire quando toglierlo per la nanna della notte un trucchetto è trovarlo asciutto 4 mattine su 7 giorni
8. Quando ha finito pulitelo e fategli “salutare” la produzione prima di tirare l’acqua, a noi potrà sembrare inutile o imbarazzante ma per il bambino la sua pipì e popò sono una parte di sé che se ne va.
9. Quando sarà più grande e con il procedimento ben avviato potrà pulirsi da solo e voi potrete proporre pezzetti di carta igienica già strappati per far in modo che sia lui ad asciugarsi in autonomia. Metteteli in una scatolina vicino al wc o al vasino.

IMPORTANTE:

cercate di non togliere il pannolino in momenti delicati come l’arrivo di un fratellino/sorellina, un trasloco ecc…
avvisate tutti coloro che si prendono cura del bambino del procedimento da seguire. Comunicate sempre in che fase siete così da concordare i passi successivi.

STATE SERENI! Prima o poi tutti camminano, tutti mangiano da soli, tutti tolgono il pannolino. Che sia prima o dopo quello che rimarrà nel bambino sarà il modo in cui avete affrontato la situazione e non la meta a cui siete arrivati.

Se vi interessano i pannolini lavabili per un secondo figlio o per l’attuale (non è detto che leggiate questa guida quando è già il momento giusto di eliminarlo) vi lascio un video di una ragazza, molto brava, che ha una pagina facebook chiamata “storie di ordinaria ecologia”, a me lei piace molto e spiega in modo chiaro e simpatico perchè utilizzare i pannolini lavabili.

BUON SPANNOLINAMENTO!

L'articolo COME TOGLIERE IL PANNOLINO proviene da MV.

“Una prova della correttezza del nostro agire educativo è la felicità del bambino” Maria Montessori

È vero, il metodo Montessori è stupendo! è connesso in modo speciale al bambino e ai suoi bisogni, si basa sull’osservazione del piccolo e di ogni sua necessità, propone le attività non in base all’età ma in base alle capacità sviluppate o in via di accrescimento.
Non starò qui a spiegarvi il metodo in ogni suo particolare, non vi parlerò dei periodi sensitivi, del materiale su misura, degli ambienti studiati in ogni minimo dettaglio. Ci sono tantissimi libri e blog che già lo fanno.

Se siete qui non è perché cercate di seguire il metodo Montessori alla lettera ma perché vi piace, vi intriga ma volete comunque proporre delle attività facilmente presentabili e replicabili.

Io sono appassionata del metodo Montessori ma non lo seguo in tutto e per tutto perché credo che le palestrine colorate, le sdraiette, i giochi di plastica non siano il male! Seguono la filosofia Montessori?no. Sono da preferire ai materiali naturali?certamente no. Però credo che nel 2020 sia il caso di chiudere un occhio su questo e avere un sano equilibrio tra naturale e commerciale.

Certo, personalmente prediligo i materiali pensati, naturali, che abbiano un senso per il bambino e per l’ambiente, che siano belli da vedere e da toccare. Io e mio marito per nostro figlio abbiamo deciso questo: noi compriamo e costruiamo attività con i materiali naturali o di recupero che seguano il più possibile lo stile Montessori, agli amici e parenti chiediamo di fare altrettanto ma se dovesse arrivare per regalo un gioco che suona, si illumina e si muove non lo gettiamo in spazzatura. Sarà il bambino che sceglierà cosa usare. Perché? Per rispetto di chi ci ha fatto il regalo, per rispetto verso l’oggetto e i soldi spesi e per coerenza con il “mondo la fuori” fatto di plastica e iperattività perché nessuno vive in una bolla felice dove non esistono questi oggetti.

Lo scopo del sito non è proporvi la perfezione ma valide alternative.

Prova ad aprire instagram e vedrai immagini di bambini che sorridono, attività perfette fatte in case intonse, sempre pulite e in ordine! Ah se girassero le fotocamere! Chissà se tutta casa è davvero così perfetta o se è soltanto un setting per una bella foto…non lo sapremo mai. Quello che so è che la maggior parte di noi non è così e che anche i nostri figli (grazie al cielo) non sono perfetti. Ci saranno giorni in cui non avranno voglia di fare un’attività (magari dopo che tu l’hai preparata con cura), altri in cui non ci verrà la pasta di sale e dobbiamo buttare tutto, altri ancora in cui saremo esausti e non vorremo giocare con loro. Bene! Siamo umani no?! Prendiamo anche queste giornate così come vengono, non giudichiamole, mettiamo da parte e seguiamo la scia di quella giornata.

All’interno di questo sito troverai comunque molti spunti che si rifanno al metodo Montessori, ho scelto di dividere le attività per età, non perchè i bambini siano tutti uguali (anzi!) ma semplicemente per comodità.

Ecco qualche link di attività e approfondimenti che puoi trovare in questo sito:
cucinare insieme
facciamo gli gnocchi
seminiamo
I mobiles
Il mobile di Munari
puffy color
prove di galleggiamento
learning tower
come togliere il pannolino
attività di vita pratica

L'articolo il metodo Montessori che meraviglia! proviene da MV.